Выбрать профессию в 16 — сложно. Но можно выбрать направление — и начать пробовать.
Подросток не обязан «знать, кем хочет стать». Но он может понять свои интересы, сильные стороны и ценности — и на этой основе наметить 2–3 направления для проб.
МИП
1004 ч
ICTA
300 ч
Среда Обучения
400 ч
Супервизия
150 ч
Для каких ситуаций подходит
Формат: 2 встречи по 60 минут
Встреча 1: Исследование
Разговор с подростком
Интересы, увлечения, что получается легко, что вызывает энергию. Мини-упражнения на ценности и сильные стороны.
Между встречами
Я готовлю персональную карту: 3–5 направлений с описанием профессий, учебных заведений и возможных «проб».
Встреча 2: Карта и план
Обсуждаем карту направлений вместе с подростком (и родителями). Составляем план: что попробовать в ближайшие 3 месяца, какие предметы усилить, куда сходить.
Родители вовлечены — но не давят
Я работаю с подростком как с отдельной личностью, у которой есть право на свой выбор. При этом родители — важная часть процесса.
- Родители участвуют в начале первой встречи и во второй встрече (обсуждение карты).
- Основная работа — подросток и я один на один.
- Если я вижу, что давление родителей мешает — я аккуратно обращу на это внимание.
Частые вопросы
Помочь подростку найти себя — лучшая инвестиция в его будущее
Запишитесь на профориентацию. 2 встречи — и у вашего ребёнка будет карта направлений и конкретный план.